아이린쌤과 함께 HSK배경지식을 쌓자!!  – 설단현상(Tip-of-the-tongue Phenomenon)

먼저 다음을 듣고 무엇에 대한 내용인지 파악해보세요.

어떤가요?

무슨 내용인지 이해가 잘 되었나요?

아니면 뭐라고 하는지 모르겠고 혼란만 생길 뿐이었나요?

방금 들어 본 내용은

新HSK5급 듣기 문제였습니다.

시험이 어려운 이유는

모르는 것이 있기 때문입니다.

HSK구문은 시사상식, 인물, 과학, 심리학 등

다양한 분야의 내용들을 가지고 출제합니다.

5급, 6급 등 고급단계로 갈수록

지문이 길어지고 듣기 문제의 속도는 빨라지죠.

세상 모든 지식을 다 내 것으로 만들 필요는 없지만

시험에서 당황하지 않고 문제를 풀기 위해서는

배경지식을 쌓을 필요가 있습니다.

아이린쌤과 배경지식도 쌓고 문제도 풀고

중국어 실력을 쌓아갑시다!!

방금 들었던 내용은“설단현상”에 대한 것입니다.

한국어로도 도통 무슨 말인지 모르겠나요?

함께 보시죠!!

(출처: 네이버 지식백과)

“어…왜 있잖아…그거…

아… 아는데 갑자기 생각이 나지 않네…”

이러한 경험 다들 한 번씩은 있지 않은가요?

이러한 것을 “설단현상”이라고 합니다.

설단현상은 중국어로

舌尖现象 [shé jiān xiàn xiàng] 이라고 합니다.

(출처: 바이두)

설단현상에 대해 바이두(百度)는 이렇게 정의하고 있습니다.

함께 해석해 보겠습니다.

(출처: 네이버 지식백과)

舌尖现象是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，

这种抑制来自于多方面，

比如对有关事物的其他部分特征的回忆掩盖了所要回忆的那部分特征，

又比如回忆时的情境因素以及自身情绪因素的干扰等等。

설단현상은 대뇌가 기억하고 있는 내용을 일시적으로 억누르기 때문에 생기는 것이다.

이러한 (대뇌의)억압은

어떤 사건의 일부 특징적인 기억이 전체 기억의 한 부분을 가리고 있거나

기억하려 할 때

상황적 요인 및 자신의 심리요인의 교란(방해)하는 등

여러 이유로 생겨난다.

而消除了抑制，

如经他人提示、离开回忆困难时的情境、消除紧张情绪等，

舌尖现象往往就会消失。

타인이 단서를 제공해주거나

떠올리기 힘든 상황에서 벗어나거나

또는 긴장감을 해소하는 등의 억압에서 벗어나면

설단현상은 점차 없어진다.

很多考生在考试中都有过这样的经历：

一些平时很简单、很熟悉的字、单词或公式等

话到嘴边就是无法记起，

考试过后却突然忆起。

많은 수험생들이 시험을 볼 때

평상시에 엄청 간단하고 매우 잘 알던 글자나 단어 혹은 공식들이

입가에만 뿐 전혀 생각나지 않다가

시험이 끝난 후에 갑자기 생각나는

경험을 해본 적이 있을 것이다.

心理学上称这种特殊现象为记忆的“舌尖现象”，

意思是回忆的内容到了舌尖，

只差一点，就是无法忆起。

심리학에서는 이러한 현상을 기억의 "설단현상"이라고 하며

기억한 내용이 혀 끝에 맴도나

잠시 동안 전혀 기억이 나지 않는 것을 의미한다.

자 그럼 다시 한 번 들으면서 아래 문제를 풀어보세요.

[내용]

[문제1]

[문제2]

정답은 D,D입니다.

어떠신가요? 배경지식을 쌓은 후

문제를 풀어보니까

훨씬 수월하죠?

이어서 지문 및 선택지 해석할게요.

내가 들은 내용과 같은지 비교해보세요.

生活中，我们常遇到这样的情况。

想说一件事，话到嘴边，却无法记起，而事后又会突然想起。

这种现象被称为“记忆的舌尖现象”。

“舌尖现象”是大脑对记忆内容的暂时性压制所造成的。

这种压制来自多方面，比如受到心情的干扰等。

此时若能得到他人提示，或摆脱干扰记忆的因素，

“舌尖现象”就不会出现。

우리는 살면서 자주 어떤 사건에 대해 말하고 싶은데

입가에만 맴돌 뿐 생각나지 않다가

정작 상황이 끝난 후 갑자기 떠오르는

이런 현상을 자주 마주하고는 한다.

이러한 현상을 “기억의 설단현상”이라고 한다.

“설단현상”은 대뇌가 기억한 내용을

일시적으로 억누르면서 생기는 것입니다.

이러한 억압은 심리적교란 등 다양한 이유가 있다.

이 때 타인이 힌트를 주거나 기억을 방해하는 요인에서 벗어나면 설단현상은 없어질 것이다.

[문제1]

“舌尖现象”产生的原因是什么？

“설단현상”이 발생하는 원인은 무엇인가?

A 事情过了太久

일이 발생한지 너무 오래되어서

B 饮食不健康

(먹는) 음식이 건강하지 못해서

C 语言表达逻辑性差

언어표현논리가 부족해서

D 大脑暂时压制了记忆

대뇌가 기억을 잠시 억누르고 있어서

[문제2]

下列哪种办法能避免“舌尖现象”的产生？

다음 중 어떤 것이 “설단현상”을 피할 수 있는 방법인가?

A 转换话题

화제를 전환한다

B 加强记忆训练

기억훈련을 강화한다

C 再现事情发生的情景

(발생했을 당시의) 상황을 재현한다

D 他人提示

타인이 힌트를 준다

해석과 함께 보니까 어떤가요?

방금 전 百度사전에 나와있는 내용을 재구성한 것이었네요.

알면 쉽지만

실제로 시간 내에 더 많은 것을 가르쳐야 하는 학원에서는

배경지식 설명에 시간을 할애하기가 힘듭니다.

제가 수업할 때마다 항상 아쉬워 했던 점이었죠.

아이린쌤과 즐겁게 공부합시다!!

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